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                                3d獨膽,尊重競爭原則,積極參與競爭

                                9889 人參與  2020年01月18日  分類 : 會員注冊  

                                3d獨膽們這是個天高皇帝遠的地方,什麽先進的教育是不可能光臨這裏的,而人們的傳統的思想更是變本加利,總是認爲農民的孩子就是上大學要麽就是種地,可是我們人生的價值難道就只有這麽大嗎?我們不想平庸可是也不能說我們就要在這兩棵樹上吊死吧!世界這麽大,而生活又是如此的豐富多彩,我們就這樣了了我們的一生你難道沒有遺憾嗎?

                                我們的許多的人都講到了教育,可是有多少人去說去講去想辦法改了呢。爲了一點點的升學率,就讓我們向機器一般的學習。

                                在美國,教育的主要目的就是教我們怎麽樣做人,怎麽樣生活,怎麽樣挖掘自己的潛力,可是,我們的教育都幹什麽了呢?都用在了學習,學習書本……

                                南極大陸上,有一只可愛的小企鵝,它的身後,陰冷的眼睛裏射出了點點寒光的賊鷗,正虎視眈眈。一旁的科考隊員中,一位記者試圖保護企鵝,卻被攔住了。就在他們爭吵著的時候,賊鷗娴熟地銜起了企鵝,消失在無盡的冰川上空。“爲什麽不救它?”記者瞪大了眼睛,氣憤地問道,“因爲企鵝和賊鷗,世世代代就是這樣生存的。”科考隊員們平靜地說道。早在1859年,達爾文就提出了“物競天擇,適者生存,自然選擇”的觀點,和自然界一樣,人類社會也存在著競爭,存在著優勝劣汰,弱肉強食和壟斷組織。好比說奧運會上勇奪8金的菲爾普斯,他可以說是一人包攬下了所有世界遊泳賽事的冠軍,他具有絕對的優勢,即使這樣,他身邊那些世界排名稍微靠後的對手們卻並未棄權。而菲爾普斯,也從未出于同情而有過一絲一毫的退讓。因爲,所有人都必須尊重客觀的競爭原則,輸贏有偶然亦有必然,我們只有不斷提高自己的實力來爭取勝利,而不是期盼對方施舍那並不屬于自己的名譽,這個社會現實,是永遠只會爲愛拼的強者鋪路!也正是因爲這個競爭原則,在日新月異的社會長河中,才蹦出了那些閃著金光的貝殼。瑪格麗特“永遠只坐前排”,林巧稚“絕不輸給男人”,讓克雷蒂安“帶領國家化蛹爲蝶”,巴頓“血膽英雄絕不手軟”……

                                人們常說“不想當將軍的士兵不是好士兵”,這人也曾說過,“你選擇了什麽,你就成了什麽。”社會沒有競爭不會進步,人與人之間缺少競爭亦不會有新的發展。在知識大爆炸的時代,我們更應該積極參與競爭,不退讓,不放棄,用自己的實力,去掬那一捧清水,擁那一縷溫暖,采撷那美豔的果實。三國末年,群雄並起,諸葛亮與周瑜之間,展開了激烈的攻殺對戰和冷靜的頭腦對弈。周瑜慨歎“既生瑜,何生亮”,到底還是從心底敬佩諸葛亮。然而,在一次又一次的競爭中,周瑜倒也成長了不少,不是嗎?從使“空城計”到“減竈法”,在一次又一次的對壘中,周瑜眼界大開,實力也雄厚起來。而諸葛亮,神機妙算一世,卻從未對周瑜有任何的退讓,這是他的聰明之處,因爲他也尊重了競爭原則,並與周瑜競爭得坦蕩而執著。他們倆,應是實現了共贏。尊重競爭原則吧,積極參與競爭,也讓競爭中開出欣欣向榮的生命之花,浸潤那勤勞的汗水,堅毅的淚水,拼搏的血水。每個人都要披荊斬棘,與人競爭,與己競爭,一路踉跄而去。

                                可是,你們知道麽?上學不是簡簡單單的學習,而是從我們小時就開始教我門怎麽做人,然後怎麽爲人處世,而現在的教育制度卻讓這種本是教育人的東西變的越來越邊緣化,一開始就是爲了考大學,然後就是每天的無休止的看書,背書,作題。可是這有什麽用呢?無非就是給我這個本就素質不高的國家摸黑。

                                我們的潛力在哪?我們的創造力在哪?我們的創造力用在了怎麽想辦法上課睡覺,怎麽樣睡覺不被老師發現,怎麽樣睡覺舒服?我們有的人可能知道有名的“三段式睡眠法”這就是3d獨膽們上學的所謂“創造力”創造出來的啊!

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